摘要：随着信息技术的不断发展,网络媒体平台给高校思想政治教育话语的表达提供了新平台和带来新机遇的同时,也带来了新挑战。学术界针对大学生喜爱玩微信和微博，并以此开展思想政治教育的研究已取得了一定成效,但对利用高校双微平台，提升新时代高校网络主流意识形态话语权的研究，仍存很大的空间。当前，微信和微博等网络媒体十分兴盛，由此也使高校双微平台对高校学生群体的思想引领、精神激励、价值塑造有着重要影响。利用双微平台开展思想引领，有效开展针对大学生的主流意识形态教育，已成一项十分有意义的工作。然而，针对这项工作的理论研究与实践探索，目前尚缺乏系统性、综合性的研究。本课题以重庆工商大学的学生群体日常活跃的微信公众号和微博两大平台为依托，以小见大，探析新时代网络空间高校主流意识形态话语体系建构的路径，有效传播习近平新时代中国特色社会主义思想，对于更好地发挥双微平台对高校学生群体的思想引领、精神激励、价值塑造的作用，有着十分积极的意义。
关键词：新时代；双微平台；思想政治教育话语权建构
作者简介：李勤；重庆工商大学（思想政治教育2019级）
在当今的网络时代，每个人的生活都离不开手机，尤其是大学生，使用手机的频率非常之高，而微信和微博都是基于用户关系分享、传播、获取信息的平台，深受大学生的喜爱。在现如今快节奏的生活方式下，双微平台由于具有入门门槛低、信息传播快，并且内容丰富、形式多样，能极大程度满足大学生精神需求，因此可见，微博、微信发展势不可挡。但这也容易导致大学生在表达自我、放松娱乐的同时，因缺乏辨别能力和自制能力，过多依赖和沉溺于网络世界，严重的还会影响到其现实人际交往、思想认知，以及社会主义核心价值观的确立。
一、双微平台主流意识形态话语权建构的成效与不足
(一)结果分析
为了研究和了解高校大学生使用微博、微信公众号等网络交互平台的现状,探索其对现实中大学生思想成长的影响,我们设计了“高校双微平台对大学生思想政治教育的影响调查”问卷。调查主要针对重庆工商大学高校在校的大学生,采用抽样调查的方法选取调查对象。其中问卷回收110份,回收率98%。此外，本次调查还以自填式问卷以及访谈的方式进行,我们在每个班级、教室随机抽取学生进行现场填写后,当场回收。选取文理科不同专业同学代表进行深度访谈。
主要得到如下结果：一是重庆工商大学学生每天在微信和微博上全天在线的为百分之32.56，1-3小时的占百分之27.91，3-6小时的占百分之16.28，6小时以上的百分之11.63，没有固定时间，有事才会上线的占百分之11.63。可见微信和微博两个平台在学生的日常网络生活中占据了重要位置，是网络空间意识形态的重要场域。二是对于关注学校双微平台的动机：百分之85.37的学生是为了关注学校热点事件，百分之63.41的学生是为了获取学习咨询或资源，百分之34.15的学生是为了支持学校工作，拥有集体归属感。三是百分之60.98的学生每天浏双微平台的时间是没有固定浏览时间的，不经意间会打开浏览，百分之34.15的学生会选择在晚上的时候浏览，分别有百分之7.32的学生选择在上午和中午的时候浏览，仅有百分之4.88的学生会在下午浏览。四是百分之88.37的学生关注双微平台是为了增强与人的联系和沟通，百分之67.44的学生是为了获取更多资讯，百分之65.12的学生是由于学习或者工作的需要，百分之53.49的学生是为了消磨时间，百分之46.51的学生是为了发表观点或社交动态。五是百分之58.54的学生是由于校内活动宣传关注，百分之56.1的学生是由于老师或同学的推荐，百分之53.66的学生是由于朋友圈分享，百分之36.59的学生是有自行搜索发现，百分之4.88的学生是通过其他渠道搜索发现。六是百分之46.34的学生认为所在学校使用双微平台涉及道德教育，心理健康教育和思想政治教育信息的更新频率很快，几乎每日更新，百分之41.46的学生认为所在学校更新频率较慢，几天至一周更新一次，百分之12.2的学生认为所在学校基本上不更新。七是百分之53.66的学生对双微平台推送励志故事，红色思想教育和思想政治教育内容的态度为可以接受，但是要在内容推送上多下功夫，百分之36.59的学生十分欢迎，认为这类内容丰富且有用，百分之9.76的学生则无所谓，且不会特别注意。
基于上述数据发现重庆工商大学双微平台目前存在的不足在于：一是内容吸引力不够；二是宣传力度不够；三是信息更新慢；四是为版式风格单调或者信息不全面；五是缺乏规范管理。
二、完善重庆工商大学双微平台话语权建构的对策
(一)形象定位重塑
将重庆工商大学双微平台打造为生活化的意识形态传播形象，不再只是一个“冷冰冰”的组织，缩小与学生群体之间的距离，同时也要做好“意见领袖”引导舆论积极发展的作用。部分学生认为学校使用双微平台涉及道德教育、心理健康教育和思想政治教育信息的更新频率较慢，甚至几近没有进行这方面的宣传，所以多数学生依然将双微平台当作浏览娱乐新闻这些碎片化的信息平台。平台要改变版式风格单调、信息不全面、内容乏味的缺陷，努力拉近与学生群体的距离的同时，也要充分发挥其教育作用，凸显出重庆本地和学校特色，提高校园生活间与公众号中发布的信息之间的关联度，来引发师生共鸣。此外，公众号内容需要加强文章原创性和趣味性，多样的、丰富的呈现出信息的各类题材、类型，更好的满足当代大学生对于网络空间信息获取的需求。
(二)话语转变策略
经研究发现，重庆工商大学双微平台尤其是工商秘密，深受在校大学生的喜爱，发送的帖文浏览量和评论量都较高，是非常具有影响力的平台。但工商秘密过多的发送一些日常娱乐信息，忽视了主流意识形态教育。而其他官方平台话语建构又过于单调、枯燥，由此带来的结果是较少学生关注，未能起到其教育作用。因此建议双微平台的帖文形式应该将校园热点、时政议题相结合，另外形式强调多样化，新文体、语录体、段字体等都可转换使用。
(三)营销宣传策略
平台每日发送的碎片化信息过多，容易导致学生只依靠网络中的只字片语去透析事物的本质，但表面又怎么能够看清事物的本质，因此基于片面的了解做出的判断，就会出现断章取义、甚至是散播谣言的现象。事实证明，如果仅仅是线上宣传还远远达不到做好主流意识形态教育的效果，这时候依然需要加强线下的宣传团队的作用，做好线上+线下的双重宣传，线上要做到双微平台管理和运营的专业化、多设计创意活动，线下要多发展个体宣传员，选取有影响力的学生代表，推动其在学生群体中进行宣传。
(四)舆情监测策略
在调查中发现，双微平台因缺少长期规划和专业性的运营管理人才，许多官方平台过于形式化，导致学生关注度较低，不少帖文信息质量和可靠性都没能充分保障，必然其教育作用也很难被充分发挥，因此，高校思想政治教育的网络阵地建设还需进一步健全。“双微”平台中信息的发布和传输过于自由会使得学生容易产生错误的价值观念完善重庆工商大学相关舆情监测制度和机制，针对日活跃数高的平台比如工商秘密平台进行舆情密集监测，做好舆论危机的引导、预警和应对。
三、对全国高校完善双微平台的启示
(一)激发话语活力，避免所谓“假大空”现象
马克思认为，世界上的一切事物的联系发展，都有其固有的规律性，而我们人类在面对这些客观存在的规律时，并不是只能表现得无能为力，而是可以通过劳动实践，掌握其中的规律，把握并利用规律，来更好的发挥人类的能动创造作用。在高校大学生群体中，要让其认同某种话语体系，就得立足于他们的真正需要，也要找到能够吸引他们的方式。事实表明人们往往更倾向于接收那些自己喜欢的抑或更易于接受的东西，比如一些碎片化、娱乐化的信息，而往往忽视掉大多富有哲理性、系统性的知识，因为现在的时代越来越快节奏化，人们的行动特别是心灵都沉淀不下来，变得浮躁且不安，当他们面对那些长篇大论时，就如同味同嚼蜡般煎熬难耐。所以，这个时候我们要注意激发高校网络空间中的思想政治教育话语的活力，让达学生不再止步于它看似艰难咀嚼的枯涩外表，展露其有意思的内在。
(二)转变表达方式，确立合理的价值向度
高校学生群体此时正处于对新鲜事物及其好奇以及愿意去尝试的年纪，国家的社会经济发展成就可以让全世界为之震惊，但我们对这种成就及其指导思想的话语表达对网络上大多网民的吸引力还远远不够，话语是党和国家很重要的武器，但如果不能很好地运用这一武器来完整、鲜活及与时俱进地有效表达思想政治理论内涵，就必然导致思想政治教育话语亲和力、针对性减弱。
首先也是很重要的就是要做到的就是转变表达方式，即多使用人民群众通俗易懂的方式，适当结合当下网络流行词或热语，来增强思想政治教育话语的亲和力与针对性。
其次要破除学生心中对思想政治教育话语的误解，他们往往在面对马克思主义、科学发展观、供给侧改革、习思想等提法产生畏难情绪，认为太过于“假大空”而难以理解，不能真正领会到其深层意蕴。为了使话语体系变得更接地气，以习近平同志为总书记的党中央结合实践经验及广博的知识面总是能创新其提法。我相信，我们每一个普通的个体都有自己的小梦想，而对于每一个心系祖国母亲的中华儿女来说，我们也都有同一个关于祖国母亲的梦想，那就是伟大的“中国梦”。这个梦想需要我们每一个中国人都要朝着同一个方向努力拼搏，需要劲往一处使、脚往一处迈。
(三)弘扬话语正能量，营造风清气正舆论环境
在中国的大街小巷中，随处可见醒目的社会主义核心价值观十六字，针对国家、社会、个人的层面都有具体的要求，我认为这十六字不仅要外化于行，更重要的是内化于心，应该是早与血液融为一体而存在。同样，高校双微平台中更不能缺乏社会主义核心价值观的宣扬，此时更应该将思想政治教育话语提升到主旋律与正能量的高度，净化舆论环境，符合人民利益的网络空间状态是天朗气清、生态良好的，而与之相冲突的是乌烟瘴气的网络空间，这种空间充斥着虚假、攻击、谩骂，容易蒙蔽了人的双眼和心灵，不符合人民的利益。社会主义核心价值观就是当下最符合要求与国情的极具中国特色思想政治教育话语体系的概述，也是对每个公民的基础而又本质的要求，这就需要每个公民将其内化于心。同时，国家就这一层面也应做好相关网络空间平台的宣传推广，扩大话语的传播力度与广度，形成一种隐形的约束力量，塑造良好、健康的公民形象，为实现中华民族伟大复兴、实现中国梦更好地服务。
(四)赋予话语生命力，让“键对键”成为面对面的极佳辅助方式
针对现今存在的问题，比如网络的迅速发展，我们如何对待网络这把双刃剑，同时如何利用好网络平台这一传播手段进一步宣传主旋律，另一个是针对未成年的三观教育、思政教育等问题。高校应充分利用双微平台，加强与学生之间的交流。让流行语成为正能量的载体，驱散负能量带来的凛冽寒霜，唯有这样才能时这座语言的伊甸园更加美丽、这座语言之都才会更加繁荣兴盛。要敢于对网络话语出格、消极行为“发声亮剑”，警示学生群体严于律己，在虚拟的网络空间中也不能随意发布不好的言论，自觉抑制网络话语出格行为，最终要达到遏制和消除不良意识形态供给的效果，要让学生明白互联网并不是法外之地，要合理运用媒介发布有效信息。
当前国内外学者关于利用高校双微平台提升新时代高校网络主流意识形态话语权的研究还存有较大空间，总体来说，缺乏系统性、综合性的研究，因此有效开展针对大学生的主流意识形态教育，已成一项十分有意义的工作。本课题以重庆工商大学的学生群体日常活跃的微信公众号和微博两大平台为依托，以小见大，探析新时代网络空间高校主流意识形态话语体系建构的路径，有效传播习近平新时代中国特色社会主义思想，对于更好地发挥双微平台对高校学生群体的思想引领、精神激励、价值塑造的作用，有着十分积极的意义。
参考文献：
[1]微博平台：重庆工商大学,工商秘密.
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