摘要：改革开放以来，河南省新乡市相继涌现出一批在全国有较大影响力的先进典型。这些先进典型在带领广大党员干部群众的伟大实践中铸造了“新乡先进群体精神”。“新乡先进群体精神”包含坚持党的领导、坚持为民服务、坚持艰苦奋斗、坚持改革创新四个层次，发挥了思想激励和行为导向的教育功能，成为新乡高校优质的党建教育内容，各大高校可以通过以新乡先进群体精神为资源丰富思政课教育内容、以新乡先进群体精神为引领营造校园文化环境和以新乡先进群体精神为载体构建社会实践平台的路径，更好地在本地区弘扬新乡先进群体精神。
关键词：新乡先进群体精神；科学内涵；教育功能；弘扬路径
总书记指出，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须弘扬中国精神，而中国共产党始终是中国精神的倡导者、践行者、传播者。在中原大地上，河南新乡涌现出以史来贺、吴金印、刘志华等为代表的一大批先进典型人物，他们在投身社会主义事业建设过程中铸造了“新乡先进群体精神”，这正是中国精神在中原大地的具体体现，同时也成为新乡生动的思政课教学资源。
一、新乡先进群体精神的科学内涵
新乡先进群体精神的科学内涵包含了坚持党的领导、坚持为民服务、坚持艰苦奋斗、坚持改革创新四个层次。[1]
（一）坚持党的领导
新乡先进群体有一个共同的特征就是：有坚定的共产主义信念，热爱中国共产党。如史来贺一生坚定带领群众跟着党走，相信中国共产党一定能让人民过上好日子；范海涛认为只有自己切实为群众多做好事，群众才会从他身上感受到党的好，就会信任党。
（二）坚持为民服务
这个群体的每一个人都是建立在为人民服务的基础之上，目的也是带领群众走上致富道路。“看见乡亲们苦撑苦熬过穷日子，我心里就难受。作为共产党员，我的念想就是让农民的生活富起来、美起来。”这是刘志华的心声，也是所有这些党员干部的共同愿望。他们放弃许多更利于自身发展的机会，毅然决然的把青春奉献给这片土地，扎根群众，带领乡亲们共同开创通向富裕的道路。
（三）坚持艰苦奋斗
艰苦奋斗是中华民族的优良传统，更是中国共产党的优良传统，无论是民主革命时期的毛泽东，还是改革开放时期的邓小平，或者是新时代的习近平，一代代的国家领导人反复强调艰苦奋斗精神的重要价值与实际意义。新乡先进群体在长期的工作与生活中积极发扬艰苦奋斗的工作作风，创造了一个又一个“石头变成馍”的奇迹，充分体现了中国共产党员艰苦奋斗的传统优良作风。
（四）坚持改革创新
在带领百姓摆脱贫困面貌后，新乡先进群体进一步结合自身实际，创新发展思路，走上了发展工业的康庄大道。如张青社区的张泽桥善于学习、乐于学习新知识，年过半百去清华读企业管理，去北大参加金融知识培训，从而用新理念管理农村；裴春亮带领村民发展高效设施农业，从种蔬菜到种鲜切花，使村民找到了致富的新道路。每一位模范人物都具有长远眼光，能够在为民造福总目标的基础上，根据时代发展要求，开拓进取，不断创新。
二、弘扬新乡先进群体精神的教育功能
新乡先进群体精神作为一种地域性精神文化，具有思想激励和行为导向教育功能。
（一）思想激励功能
由于长期生活在同一区域和同一文化空间内，人们有着共同的文化氛围，所以人与人之间更能相互理解，引起情感共鸣，产生认同感，久而久之，对本区域产生归属感，形成区域内部的凝聚力。作为中国共产党优秀基层干部的代表“新乡先进群体”，其精神内涵集中了优秀基层党员干部的精神特质,不仅对广大基层党员干部具有重要的教育、示范意义,而且也有助于新乡群众的教育，将这个群体发展壮大。
（二）行为导向功能
新乡先进群体精神凝聚着新乡人共同的价值观念、行为规范和道德准则，是新乡人民群体精神风貌和道德品质的集中体现，代表着新乡地区主流的价值环境。这些先进人物践行党的宗旨，竭诚服务人民，一直是新乡人民、河南人民乃至全国人民学习的榜样，榜样的力量是无穷的，在这种力量的影响下，无论是党员干部，还是普通群众都会不自觉的“见贤思齐焉”，主动向先进人物靠拢，在思想和行为上向他们看齐。
三、教育中弘扬新乡先进群体精神的路径
（一）以新乡先进群体精神为资源丰富思政课教育内容
新乡先进群体精神蕴含着新乡地区深刻的精神内核，是本地区优质的思政课教学资源，各个学校应积极推动新乡先进人物精神与该校思政课教育教学相融合，制定出将精神转化为思政课的教育资源、实现教书育人的教育计划和教学方案。并找到先进人物精神与思政课教学内容的契合点，适时将其融入思政课教学过程，充分发挥其对教学内容的诠释、渲染和强化作用，丰富和充实教学内容，增强思政课的说服力和感染力。
（二）以新乡先进群体精神为引领营造校园文化环境
校园文化环境为大学生进行精神教育提供了有利的场所，所以高校应重视发挥校园文化的教育功能，将新乡先进群体精神融入校园文化建设，构建健康、积极向上的校园文化氛围，为培育大学生价值观提供良好的文化生态。一方面可以将精神蕴含的精神内核融入校园物质文化环境，例如将先进人物群体的典型事迹的宣传融入教学楼、图书馆等学生学习和生活场所的装饰之中。另一方面可以充分发挥校园广播、文化宣传栏、校报校刊、校园网络的文化传播功能和舆论引导作用，加大对先进群体精神及与其相关的先进人物、典型事迹的宣传，营造舆论育人的文化氛围。
（三）以新乡先进群体精神为载体构建社会实践平台
2018年6月，“新乡先进群体教育基地”被中组部确定为全国党员教育培训示范基地，可以为学生党员提供实践锻炼的平台，开展实习、实训活动和德育社会实践活动，使大学生在活动中学习和领悟先进群体精神的价值意义。[3]另外，可以开展专门以新乡先进群体精神为主题开展丰富多彩的社会文化活动，如开展以宣传和弘扬他们所蕴含的先进精神为主题的学习、研讨活动，充分调动大学生的主观能动性，加深对先进群体精神的体会和理解。
参考文献：
[1]付秋梅,王添.从三个层面深入学习新乡先进群体精神[J].河南科技学院学报，2019，39(05)：20-24.
[2]陈莉莉,张波.新乡先进群体精神传承与弘扬的价值与路径[J].河南科技学院学报，2018,38，(07):66-72.