摘要：交互式电子白板是一种全新的高科技电子教学系统，他的出现，为小学语文教学搭建了一个交互式的教学平台。交互式电子白板在语文教学中的应用，是网络资源与语文的人文性的有机结合。它为小学语文教学注入了新的活力。交互式电子白板不仅已成为教与学的工具，更是教师与学生获取知识，传授知识、运用知识的媒介。教师通过交互式电子白板有效地改进了教与学的方式，为构建有效的语文课堂搭建平台。
关键词：交互式电子白板；小学语文教学；有效性
作者简介：唐红英；重庆两江新区民心佳园小学校
交互式电子白板是一种全新的高科技电子教学系统，与电脑进行信息通讯，构造一个交互式的教学环境。教师利用笔和手指代替鼠标、键盘在白板上运行任何应用程序，对课件进行编辑、注释、保存等操作。交互式电子白板技术为课堂上师生互动、生生互动提供方便，为建立以学生学习为主体的语文课堂教学搭建平台，促进了教育技术的信息化，有效地改进了教学方式，提高了语文教学效率。如何最大限度地利用交互式电子白板的技术平台与语文教学有效整合，发挥交互式电子白板的独特功能，现就几年以来利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、拓展教学资源中的教学实践，作粗浅地分享。
一、有效拓展语文教学空间
语文的综合性极强，在学习语文的同时也在学习其他学科的知识。比如，《鹿和狼的故事》讲的是生态平衡问题，《动物过冬》讲的是动物世界；《植物妈妈有办法》讲的是种子传播。正是由于语文学科本身在教学内容上的多样性、多元性，教学方法的灵活性，所以，语文学科与交互式电子白板等信息技术教育的有效整合更具有得天独厚的条件和优势。交互式电子白板是一种新型的现代教育教学技术手段，其鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，促使学生发挥学习的主动性与积极性，为构建小学语文高效课堂构建了新的学习平台。
二、有效优化语文教学过程
（一）有效创设情境，激发学习兴趣
学生对所学内容感兴趣，学生积极性就会明显提高。在语文课中，运用交互式电子白板技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的课堂，在色彩、动画及表现手段上比其它教学手段更加形象、生动，富有立体感，极大地激发了学生的学习兴趣。而且，交互式电子白板具有多媒体、一体化、稳定、可靠，操作简单，易学易用等特点，已经广泛地进入我们小学课堂，很好的营造出一种新型的教学方式。这种新型的教学方式可以真实的情境创设、不受时空限制的资源共享、快速灵活的信息获取、丰富多样的交互方式、打破地区界限的协作交流，以及有利于培养学生创造性的自主发现和自主探索。如教学《各具特色的民居》一课时，我在互联网上找到了很多有特色民居的文字和图片资料，音像资料，难句分析，课文拓展的内容，精心选取能激发学生兴趣的图文资料，通过交互式电子白板展示给学生看。学生耳闻目睹了图片上的特色民居，对中华文明的宝贵遗产产生浓厚的兴趣，激起对民俗文化探究的兴趣，学得轻松、愉快。大大提高了课堂教学的效率。学生精神亢奋，喜形于色，感受到与传统课堂迥然不同的氛围。
（二）有效突破重难点，训练学生思维
选取最能体现教学重难点的教学媒体和正确选用交互式电子白板的功能，做到教学媒体与教学重难点统一协调，才能真正解决教学中的重、难点，有效训练学生思维。交互式电子白板提供了方便的屏幕批注功能,教师在教学过程中可以一边讲一边做批注,学生可以边思考边批画,较好地突显阅读的学习过程和思维成果。提供的遮挡拉幕或聚光功能,可以针对教学重点和难点,适时呈现交互式电子白板中的现有资源,有利于集中学生的注意力,能有效引导学生思维发展,充分调动了学生的学习兴趣。
三、有效提高学生学习的自主性
小学语文教学大纲要求学生自主学习、合作学习、探究学习。传统的多媒体课件只是向学生演示，教师受到预设情景的课件影响，一层不变的围绕课件讲授新课，在课堂教学中只能以课件顺序依次展示呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时适时调整，不能“即兴发挥”。其次，由于课件内容无法及时更改，在演示呈现过程中学生大多处于被动接受，学生自主学习的主动性、积极性很难调动，只能跟着教师的展示被动学习。交互式电子白板强大的交互性为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，为建立以学生主动学习奠定了坚实的技术基础。例如在教学《观潮》一课时，引导学生体会潮来时的雄伟壮观时就运用了白板课件的交互性优势，引导学生进行自主学习查找并交流能体现雄伟壮观的句子，抓住重点的字、词、句进行自主体会，并讨论交流，学生交在交流互动的过程中引领学生教师充分抓住视频材料体会潮来时的雄伟气势，学生印象更加深刻，这种有讲、有问、有答、有画面等生动活泼的场面，让语文课堂充满活力，充分体现了学生的自主性学习。
四、有效建立新型的师生关系
教师依据教材，引导学生借助丰富的网络资源，收集资料，充实到语文教学中，引导学生学会怎样运用网络知识去组合，去创新，从而体现课堂的动态性和开放性。交互式电子白板能够很简单的创设各种情境，激起学生各种感官的参与，激发学生学习语文的兴趣，为建立平等、和谐、信任的师生关系，自由、宽松、民主、融洽的课堂气氛奠定了良好的基础。在语文教学中，只要我们能够合理的做到课堂教学信息、知识和活动的有效整合，以新的思考和创造性的思维，去精心灵活的运用交互式电子白板，一定能够大大的激发学生的学习兴趣，有效提高课堂效率。总之，语文课堂教学中要有效整合交互式电子白板中大量的学习资源，真正体现师生开展研究性学习探究，有效利用交互式电子白板优势，才能为课堂教学实践中的再创造提供更广阔的空间。
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