摘要：本文通过以重庆市红色研学为研究对象，以爱国主义教育为视角，面向重庆市红色研学的现状，运用文献分析法、实地调研法、访谈法作出分析与阐述，从国家政策、家长参与、学校组织、智慧社会创新、研学主体五个层面来分析重庆市红色研学的不足，最后从国家、家庭、社会、学校、企业五个层面为学生红色研学的发展了相关的建议。
关键词：红色研学；爱国主义教育；智慧旅游
作者简介：刘琴；西南大学
1.引言
1.1研究背景
近几年来，我过出台了一系列研学旅行教育规划研学活动，随着对红色思想教育关注度的提升，重庆也积极探索开展红色研学旅行的更多可能。2014年8月9日,国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》首次明确“研学旅游”。明确指出要将研学旅行作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体。2017年9月6日，《重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市贯彻落实国务院“十三五”旅游业发展规划重点任务分工的通知》提出推动大中小学生社会实践活动与红色旅游相结合。2018年11月，教育部办公厅发布《2018年全国中小学生研学实践教育基地的通知》，重庆内10个单位被命名为“全国中小学生研学实践教育基地”。
1.2研究意义
发展好红色研学夏令营，有利于丰富儿童的课余生活，提高儿童的爱国主义精神素养，全面提升学生素质教育。本论文以重庆市红色游学为例，旨在探讨和研究中小学生爱国主义教育背景下红色研学的问题，最终为中小学生爱国主义教育背景下红色研学提供可实施的对策。
2.重庆市红色研学夏令营情况
重庆是新一线的网红旅游城市。简称“渝”。在抗日战争时期和解放战争的初期，以周恩来同志为代表的中共中央南方局在重庆领导党组织，构建统以一战线。为重庆留下了丰富的红色研学资源。重庆拥有全国爱国主义教育示范基地共10个。以红岩景区为代表，他们集中分布在渝中区和沙坪坝区，分别是重庆红岩革命纪念馆、重庆歌乐山烈士陵园、邱少云烈士纪念馆、刘伯承同志纪念馆、重庆中国三峡博物馆、杨闇公旧居和陵园、万州革命烈士陵园、聂荣臻元帅陈列馆、赵世炎烈士故居、重庆三峡移民纪念馆。他们展现了重庆市丰富红色旅游资源。
3.重庆市红色研学存在的问题分析
3.1国家红色研学旅游发展的具体政策措施仍然有待完善。国家提出了发展研学旅游，但在重庆市有关研学旅游发展的具体办法和政策措施仍然缺少。爱国主义教育的支持在基本投资建设方面比较多，但是在中小学生爱国教育方面任然有待完善。
3.2重庆市家长对于红色研学的参与度与支持度低。重庆市家长外出工作，导致重庆部分儿童的父母对孩子的陪伴较少，家长的参与感比较少。另一方面，传统的思想让家长更关注孩子成绩上的提高，从而对红色研学的支持力度低。
3.3重庆市的学校举办红色研学的积极性有待提高。虽然爱国主义教育纳入了中小学生的德育课程，但是由于观念、安全性的原因，重庆市学校对于组织学生参与校外红色研学的意愿较低，相关的积极性还需要进行提高。
3.4智慧社会网络红色研学教育仍然需要进一步推进。随着互联网的发展，智慧社会进一步方面了人们的生活。重庆市的红色研学景点也推出了公众号、网页等线上进行研学的内容，但是特色的板块仍然不够，将红色研学与智慧社会的结合需要推进。
3.5红色研学市场主体多，但产品的创新性有待加强。在红色研学的市场中，学校、企业、教育机构、中介等主题都进入了红色研学的市场。同时，红色研学旅游产品缺乏设计、创新性不强。红色研学延伸产品的创造仍需加强。
4.重庆市红色研学夏令营对策及建议
4.1设立专项研学资金，国家出台具体扶持红色研学政策。可以为学生爱国主义教育旅游和红色旅游设立专项的资金，奖励与推动旅游红色研学的开发与实施。同时鼓励对研学旅行给予价格优惠，设置扶贫专项，关心留守儿童、贫困家庭儿童等弱势群体的红色成长。
4.2加强研学中家长与孩子的联系，提高家长的参与度与支持度。让家长和孩子相互连接，了解红色研学，必要时参与红色研学。发展儿童导游，培养专门的儿童旅游工作人员。完善完全设施，加强管理与合作，能够缓解家长对红色研学的顾虑。
4.3积极推动学校教育改革，鼓励开设重庆市红色文化研学特色课程。重庆市拥有丰富的红色研学资源，要是学校组织老师参加红色研学的会议，学习红色研学的字数与内容，自主开发具有重庆市特色的红色文化课程，能进一步推动红色研学的专业化、高质量发展。
4.4建设智慧旅游系统，鼓励重庆市红色研学进行平台创新。加强“互联网+”重庆市青少年爱国主义红色研学教育基地平台的建设。进一步整合汇重庆市红色研学的的信息和网络资源。运用现代信息技术，推进进红色旅游智慧旅游。充分运用互联网和大数据手段以青少年为主题，创新特色板块，形成一个开放共享的青少年爱国主义教育新媒体平台。
4.5规范红色研学市场主体，注重红色研学产品服的开发。完善红色研学市场主体管理政策，对红色研学的主办方进行规范管理。邀请青少年、红色、旅游等专家多方面开发红色研学的产品。针对不同的研学对象，对研学旅游产品设计阐述和创新，开发出更好的产品。
5.结束语
本文通过以重庆市红色研学为研究对象，以爱国主义教育为视角，面向重庆市红色研学的现状，运用文献分析法、实地调研法、访谈法作出分析与阐述，从国家政策、家长参与、学校组织、智慧社会创新、研学主体五个层面来分析重庆市红色研学的不足，最后从国家、家庭、社会、学校、企业五个层面为学生红色研学的发展了相关的建议。红色游学发展，还一直在路上。
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